Банк практик

МРЦ «Одаренные дети»

Авторы: сотрудники МОУ гимназия № 1, МОУ СОШ № 37, МОУ СОШ № 68, МОУ СОШ № 80.

Практика работы с одаренными детьми на специальности 43.02.10 «Туризм»

Авторы:
Федорова О.Н., заведующий предметно-цикловой комиссией специальности 43.02.10 «Туризм», к. пед. н., преподаватель общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей; Новикова К. А., преподаватель спецдисциплин специальности 43.02.10 «Туризм»

Обобщение лучших практик работы с одаренными детьми в объединениях художественной направленности

Автор: Румянцева Н.В., доцент кафедры дополнительного и неформального образования ГАУ ДПО ЯО ИРО

Обобщение лучших практик работы с одаренными детьми по развитию интеллектуальной одаренности

Автор: Тихомирова Н.Г., доцент кафедры дополнительного и технологического образования ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского»

Анализ лучших практик работы педагога по спортивной одарённости детей

Автор: Пикина А.Л., ассистент кафедры дополнительного и технологического образования ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского»

От театрального фестиваля к общественной организации

Автор: Л.А. Давыдова педагог-организатор МОУ Культурно-образовательный центр «Лад» (г. Ярославль) Опыт создания Ярославской городской детской и молодёжной общественной организации «Потомки Фёдора Волкова», объединяющий детей и подростков, проявляющих устойчивый интерес к театральной деятельности. Полный текст практики

Развитие эстетического отношения к миру у детей в театральном объединении

Авторы: И.В. Павлова, педагог дополнительного образования, режиссер молодежного «ПРОСТОтеатра» г. Москва, Н.В. Румянцева, доцент кафедры дополнительного и неформального образования ГАУ ДПО ЯО «Институт развития образования», А.В. Щаулина, педагог дополнительного образования ГОАУ ДО ЯО «Центр детей и юношества», И.Г. Ситкина, педагог-психолог ГОАУ ДО ЯО «Центр детей и юношества»

Социальная сеть школьников как среда формирования коммуникативных компетенций и навыков программирования

Цель: повышение качества образования через интеллектуальное, информационно-коммуникативное, социальное развитие обучающихся с использованием возможностей социальной сети школьников, возможности реализации неформального образования в рамках социальных сетей. Полный текст практики

Практика инклюзивного образования в условиях дополнительного образования для детей с аутизмом. Проект «Лето со смыслом»

Авторы: Н.Л. Жужнева, О.С. Шевченко

Инклюзивный фестиваль творческих возможностей «Я-на коне! Командный приз»

Авторы : С.В. Смурыгина, Н.В. Румянцева

Инклюзивный иппотеатр

Авторы: С.В. Смурыгина , Н.В. Румянцева

Образовательная игра «Лошадиные профессии»

Авторы: С.В. Смурыгина, Н.В. Румянцева, П.С. Живичкина, С.А. Гарбар

Проведение командной интеллектуальной игры «Брейн-ринг. Профессии» для школьников

Автор: Гладышева Ксения Андреевна — заместитель руководителя центра семейного досуга «Вместе», Потапова Яна Эдуардовна — режиссер-постановщик центра семейного досуга «Вместе».

Организация и проведение экскурсии на станцию технического обслуживания для родителей с детьми в формате выходного дня

Авторы: Хохлов Владимир Александрович — руководитель центра семейного досуга «Вместе», Гладышева Ксения Андреевна — заместитель руководителя центра семейного досуга «Вместе», Хохлова Юлия Михайловна — предприниматель, владелец центра семейного досуга «Вместе», Ваганова Наталья Викторовна — предприниматель, владелец станции технического обслуживания «Авторитет».

Очно-заочная школа юного исследователя для одаренных детей «Шанс»

Автор:  Давыдова Лариса Александровна, педагог –организатор ГОАУ ДО ЯО ЦДЮТТ город Ярославль Цель очной-заочной школы – создание условий для выявления и развития интеллектуальной одаренности подростков, удовлетворение их индивидуальных социокультурных и образовательных потребностей средствами исследовательской деятельности. Полный текст практики

Социальная сеть школьников как среда формирования коммуникативных компетенций и навыков программирования

Цель: повышение качества образования через интеллектуальное, информационно-коммуникативное, социальное развитие обучающихся с использованием возможностей социальной сети школьников, возможности реализации неформального образования в рамках социальных сетей. Полный текст практики

Интерактивное чтение для детей и их родителей «Вкусное чтение»

Автор: Гладышева Ксения Андреевна, педагог, заместитель руководителя центра семейного досуга «Вместе».

«Броуновское движение»: от индивидуальных образовательных маршрутов к индивидуальной образовательной программе

Авторы: Смирнова Валентина Александровна, учитель биологии МОУ «Гимназия №8 им. Л.М. Марасиновой» г. Рыбинск, Смирнова Надежда Вячеславовна, заместитель директора по УВР. учитель математики МОУ «Гимназия №8 им. Л.М. Марасиновой» г. Рыбинск

Включение детей с ОВЗ в инклюзивные группы для осуществления комплексной подготовки к школе

Авторы: педагог-психолог ГОАУ ДО ЯО «Центр детей и юношества» Уханова А.В., педагог дополнительного образования ГОАУ ДО ЯО «Центр детей и юношества» Савельева В.А.
Адресность: дети с ОВЗ 6-7 лет, диагнозы: ЗПР, расстройства аутистического спектра.

Спортивный клуб как эффективная форма развития и воспитания детей

Автор: Цветкова Тамара Александровна, заведующий редакционно-издательским отделом ГАУ ДПО ЯО «Институт развития образования»

Театральная деятельность в детском объединении: опыт образцового детского коллектива театра драмы и поэзии «Луч»

Автор: Румянцева Наталья Валерьевна, доцент кафедры дополнительного и неформального образования ГАУ ДПО ЯО «Институт развития образования», канд.пед.наук

Театральная студия «Английский театр»

Автор: Юдина Анастасия Владимировна, учитель английского языка
Практика предназначена для учащихся 3 -11 классов, срок реализации 1 год.

Интеграция музейного и литературного пространства

Автор: Белякова Людмила Михайловна, учитель русского языка, литературы, мировой художественной культуры МОУ СОШ №35 города Рыбинск, кандидат культурологии, Почётный работник общего образования

Моя родина — Ярославия

Областная патриотическая туристско-краеведческая экспедиция.

Цель Экспедиции – создание условий для освоения обучающимися
области духовных, культурных и природных ценностей родного края.

Профильный лагерь «Школа юного экскурсовода»

Цель проведения лагеря — создание условий для повышения уровня компетентности обучающихся в области экскурсионной деятельности и активизации экскурсионной работы в музеях образовательных организаций.

Фестиваль детского научно-технического творчества «От Реального к Возможному!»

Цель: Пропаганда возможностей, перспектив и достижений в области научно-технического, интеллектуального творчества и детских инициатив.

Школьный спортивный клуб «Надежда»

Школьный спортивный клуб – общественная организация учителей и учащихся, способствующая развитию физической культуры, спорта и туризма в школе.
Школьный спортивный клуб создается с целью организации и проведения спортивно-массовой работы в образовательном учреждении во внеурочное время.

Всероссийский конкурс «Безопасное колесо»

Конкурс проводится с целью профилактики дорожно-транспортного травматизма среди несовершеннолетних, воспитания законопослушных участников дорожного движения, формирования здорового образа жизни и культуры безопасности жизнедеятельности обучающихся

Инновационная площадка «Дух инноваций – путь совершенства!» Клуб – «Рука в руке»

Автор: Георгиевская Наталья Николаевна, инструктор по физической культуре МОУ СОШ №12 г. Рыбинска

Областной конкурс ДОО. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма

Конкурс проводится с целью активизации деятельности дошкольных образовательных организаций по обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма