Актуальность практики обусловлена низким уровнем социализации детей, имеющих ограниченные возможности здоровья.

Детское наставничество в системе дополнительного образования является актуальным направлением воспитания в рамках реализации задач федерального проекта «Успех каждого ребёнка», Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года и методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися.

Представлена практика наставничества в форме «студент-студенту» в ГПОУ ЯО Рыбинский колледж городской инфраструктуры, направленная на развитие профессиональных компетенций обучающегося с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальная недостаточность) и реализованная в условиях интеграции среднего профессионального и дополнительного образования.